Почему на начальном этапе обучения возникают скованность и ошибки в исполнении?

Некоторые причины, по которым на начальном этапе обучения возникают скованность и ошибки в исполнении:

• Неподготовленность сознания ученика, отсутствие элементарных двигательных и других практических навыков. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Неправильная постановка рук и пальцев, отсутствие навыка игровых движений кисти, зажатое запястье. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Чрезмерное давление на клавиатуру, отсутствие слухового контроля и внутреннего пения. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Неумение отдыхать и расслабляться во время игры, отсутствие постоянного контроля за состоянием мышц. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Лишние движения, завышенная трудность репертуара. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Неудобная позиция за инструментом. dshiugansk.hmansy.muzkult.ru
• Непривычка к инструменту, слабое владение приёмами звукоизвлечения. dshiugansk.hmansy.muzkult.ru
• Отсутствие установки на воспитание слуха учащегося. dshiugansk.hmansy.muzkult.ru
• Неорганизованная самостоятельная работа. dshiugansk.hmansy.muzkult.ru
• Страх перед трудностями, неуверенность в себе. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai

Для преодоления этих трудностей важно, чтобы педагог использовал систему знаний и навыков, которые передаются ученику в строгой логической последовательности от простого к сложному. www.art-talant.org Также необходимо научить ребёнка находить удобные движения, прислушиваться к своим ощущениям, учиться чувствовать свои пальцы рук во время игры. www.art-talant.org