Некоторые причины, по которым на начальном этапе обучения возникают скованность и ошибки в исполнении:

• Неподготовленность сознания ученика, отсутствие элементарных двигательных и других практических навыков. 1
• Неправильная постановка рук и пальцев, отсутствие навыка игровых движений кисти, зажатое запястье. 1
• Чрезмерное давление на клавиатуру, отсутствие слухового контроля и внутреннего пения. 1
• Неумение отдыхать и расслабляться во время игры, отсутствие постоянного контроля за состоянием мышц. 1
• Лишние движения, завышенная трудность репертуара. 1
• Неудобная позиция за инструментом. 3
• Непривычка к инструменту, слабое владение приёмами звукоизвлечения. 3
• Отсутствие установки на воспитание слуха учащегося. 3
• Неорганизованная самостоятельная работа. 3
• Страх перед трудностями, неуверенность в себе. 1

Для преодоления этих трудностей важно, чтобы педагог использовал систему знаний и навыков, которые передаются ученику в строгой логической последовательности от простого к сложному. 2 Также необходимо научить ребёнка находить удобные движения, прислушиваться к своим ощущениям, учиться чувствовать свои пальцы рук во время игры. 2