Несколько причин, по которым модель перевёрнутого класса стала популярной в образовании:

• Необходимость персонализации обучения. 1 Все учащиеся усваивают материал в разном темпе, и во время лекции учитель не всегда имеет возможность подробно объяснять все нюансы темы отстающим ученикам. 1 Во время домашнего изучения каждый может просматривать презентацию в своём темпе, перечитывать наиболее сложные абзацы текста, ставить видео на повтор или, наоборот, пропускать те фрагменты, которые уже знакомы. 1
• Дефицит учебного времени для освоения программ. 1 Учителя вынуждены тратить большую часть занятия на объяснение темы, а на отработку нового материала остаются считанные минуты. 1 Ученики же лишены возможности обратиться к преподавателю за разъяснениями, поэтому полученные знания усваиваются лишь частично и остаётся большое количество «пробелов». 1
• Отсутствие заинтересованности у учащихся. 1 Многим школьникам и студентам колледжей и вузов сложно на протяжении всего занятия удерживать внимание на предмете лекции: если не сменить вид деятельности, большинство учеников «отключится» уже через 10–15 минут. 1 Мотивация к учёбе и концентрация внимания становятся выше, если учащийся может принимать в процессе активное участие, а не монотонно конспектировать монолог учителя. 1
• Отработка пропущенных занятий. 1 «Перевёрнутое обучение» решает эту проблему, ведь у учителя всегда есть готовый материал для каждого, кто пропустил новую тему. 1

Также популярности модели способствует доступность онлайн-инструментов для совместной работы и платформ для обмена контентом. 5