Метод целых слов оказался неэффективным для русского языка по нескольким причинам:

• Не обеспечивал развития фонематического слуха. 12 Для русского языка, где часты позиционные чередования, фонематический слух служит основой усвоения грамотного письма. 1 Метод же целых слов не развивал это умение у учащихся, что отрицательно сказывалось на орфографической грамотности. 1
• Опирался на зрительную, механическую память. 12 В этом он был близок к догматическому буквослагательному методу. 2
• Приводил к ошибкам при письме. 13 Дети пропускали буквы, переставляли их, искажали слова, так как не умели производить звуковой анализ живой речи. 1