Коллективные ценности считались приоритетными в советской педагогике, потому что соответствовали главным установкам коммунистического воспитания личности, её сугубо общественной направленности. 2
Через коллективное воспитание реализовывался лозунг «общественное выше личного». 2 Коллектив рассматривался как необходимая среда для развития ребёнка, где важную роль играли традиции, обычаи, ценности и стиль взаимоотношений. 12
Необходимость формирования коллективизма у учащихся в условиях учебно-воспитательного процесса широко пропагандировалась Н. К. Крупской, А. В. Луначарским, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинским, С. Т. Шацким и другими видными педагогами и общественными деятелями. 2