Несколько возможных причин, по которым выпускники могут хорошо справляться с вычислительными операциями, но испытывать трудности с более сложными задачами:

• Недостаточная подготовка в начальной школе. 2 Ошибки, допущенные в начальном звене при вычислениях, иногда не устраняются и в среднем звене. 2
• Низкий уровень мыслительной деятельности. 2
• Отсутствие контроля со стороны родителей при выполнении домашнего задания. 2
• Неразвито внимание и память учащихся. 2
• Низкая скорость выполнения мыслительной операции. 3
• Низкая мотивация, что приводит к потере внимания и ошибкам. 3

Для преодоления трудностей можно рекомендовать систематическую работу над типичными ошибками, чтобы довести вычислительные операции до автоматизма. 3 Также полезно формировать навыки самоконтроля: умение обнаружить ошибку, объяснить её и исправить. 3

Кроме того, важно, чтобы тренировочные упражнения были разнообразными как по числовым данным, так и по форме. 4