Беседа как метод обучения считается классическим, потому что это один из наиболее старых методов дидактической работы. 13 Его использовали ещё древнегреческие философы, например, Протагор и Сократ. 12

Беседа побуждает обучаемых с помощью вопросов к рассуждениям, анализу материала и обобщениям, к самостоятельному «открытию» новых для них идей, выводов. 1 В результате ученики вычленяют существенные признаки и свойства изучаемых предметов, явлений и таким путём приобретают новые знания, умения и навыки. 1

Кроме того, беседа позволяет связать учебный материал с личным опытом ребёнка, а во время неё у педагога есть хорошая обратная связь: по вопросам и ответам он видит, что ребёнок понимает и чего не понимает. 4