Акустическая дисграфия может приводить к неправильному использованию предлогов, потому что при этом виде дисграфии нарушается дифференциация и распознавание близких звуков речи. 4

Ребёнок путает не только похожие звуки (например, С и Ш), но и такие разные, как Ё и Ю. 2 На письме это проявляется в заменах букв, обозначающих свистящие и шипящие, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. 4

Также при акустической дисграфии может возникать слитное написание предлогов с другими словами из-за трудностей деления предложений на слова. 45 Например, «идёт дождь» — «идедошь», «в доме» — «вдоме». 5