Электронные платформы могут как улучшать, так и усложнять педагогическую работу учителя в школе в зависимости от конкретных условий и задач.

С одной стороны, электронные платформы позволяют:

• повысить интерес к изучаемому предмету и осознанность запоминания информации; 1
• отработать необходимые навыки; 1
• снизить уровень рутинной работы учителя; 1
• снизить временные затраты при подготовке к урокам и при проверке работ обучающихся; 1
• организовать качественное дистанционное обучение. 1

С другой стороны, работа с цифровыми инструментами ставит перед учителями новые вызовы и задачи: 3

• выбор технологий и способов обучения в цифровой среде при опоре на технические возможности учеников; 3
• написание методических разработок для работы в цифровой среде; 3
• выстраивание индивидуальных образовательных траекторий с обучаемыми. 3

Таким образом, оценка влияния электронных платформ на педагогическую работу учителя зависит от конкретных обстоятельств и целей обучения.