Учащийся становится способным к самостоятельной регуляции своего обучения на этапах формирования регулятивных универсальных учебных действий (УУД): 24

1. На ориентировочном этапе. 4 Учащийся выявляет собственные мотивы и формулирует цель. 4
2. На планирующем этапе. 4 Происходит собственная деятельность по составлению плана. 4
3. На исполнительском этапе. 4 Обучающийся реализует составленный план. 4
4. На контролирующем, оценочном и корректирующем этапах. 4 Они переводятся в самоконтроль, самооценку и самокоррекцию. 4

Если учащийся является субъектом на всех этапах деятельности и реализует все её компоненты (ставит цель, формулирует предмет, выбирает формы, методы, средства, выделяет действия и операции, отслеживает результат), то в перспективе он сможет заниматься деятельностью самостоятельно, осознанно и качественно. 4