Мнения о том, изжила ли себя классно-урочная система, расходятся.

Некоторые считают, что этот метод устарел, поскольку любые знания в момент передачи уже устаревают, а ученики имеют возможность получать информацию из других источников. 5 Кроме того, учебный процесс в основном носит репродуктивный характер и ориентирован на память, а не на мышление. 1

Другие полагают, что классно-урочная система не должна полностью заменяться, а в ней необходимо использовать и другие подходы к обучению. 2 Например, технологии развивающего обучения, диалог культур, проектную деятельность, образовательные платформы. 2

Также есть мнение, что претензии нужно предъявлять не к системе, а к учителю: его следует учить разным формам работы с детьми и умению грамотно использовать пространство кабинета для решения методических или дидактических задач. 2