Какую роль сыграли Джон Дьюи и Уильям Килпатрик в развитии проектного обучения?

Джон Дьюи (1859–1952) — американский философ-идеалист, автор и вдохновитель метода проектов. nsportal.ru Он предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом в этом знании. edu.vgsa.ru dou-berezka.okis.ru Дьюи противопоставил школьной системе, основанной на приобретении и усвоении знаний, обучение «путем делания», при котором все знания извлекались из практической самостоятельности и личного опыта ребёнка. dou-berezka.okis.ru

Джон Дьюи разработал метод проектов, который предусматривает определённую последовательность в организации обучения детей, состоящую из трёх этапов: dou-berezka.okis.ru

1. Педагог изучает возможности, потребности и прошлый опыт воспитанников. dou-berezka.okis.ru
2. Педагог вносит предложение, которое является отправной идеей для совместного обсуждения с детьми, в результате разрабатывается план работы, а затем проект как последовательность действий. dou-berezka.okis.ru
3. Реализация проекта детьми при необходимой помощи педагога в соответствии с намеченным планом. dou-berezka.okis.ru

Уильям Килпатрик (1871–1965) — американский педагог, ученик и ближайший соратник Дьюи, создатель метода проектов, давший его развёрнутое описание и подробное теоретическое обоснование. cyberleninka.ru Килпатрик предлагал строить обучение на основе расширения и обогащения индивидуального жизненного опыта учащихся. edu.vgsa.ru cyberleninka.ru Учащиеся должны были сами проектировать то, чем им предстояло заниматься, а материал для обучения черпался из повседневной жизни. edu.vgsa.ru Ученики выбирали то, что должно стать содержанием учебной работы, учитель лишь оказывал помощь в исполнении задуманного. edu.vgsa.ru

Таким образом, Джон Дьюи заложил основы проектного обучения, а Уильям Килпатрик продолжил его разработку, дав методу проектов развёрнутое описание и теоретическое обоснование. dou-berezka.okis.ru cyberleninka.ru