Специалисты (психиатр, невропатолог, психолог, логопед, музыкальный работник и другие) и родители играют важную роль в работе с аутичными детьми, при условии, что их деятельность проходит по одной программе. 3

Специалисты занимаются коррекцией различных аспектов развития аутичного ребёнка, таких как понимание речи, сенсорная интеграция, когнитивные способности, формирование бытовых навыков и коррекция нежелательного поведения. 1 Например:

• Логопед-дефектолог работает с ребёнком через игру, развивает все психические процессы и детские функции: эмоции, мотивацию, движение, тактильные ощущения, восприятие. 1
• Нейропсихолог корректирует важные психические процессы после выявления индивидуальных особенностей: память, внимание, мышление, моторику, речь. 1
• Педагог по мере взросления ребёнка становится всё более важной фигурой в команде специалистов. 4 Он работает над развитием моторики, речи, выработкой навыков бытовой адаптации, готовит ребёнка к получению начального образования. 4

Родители, в свою очередь, обеспечивают необходимую для аутичного ребёнка рутину дома: создают ритуалы, режим дня, план действий во время игры или обеда, обеспечивают сенсорную разгрузку и корректное поощрение. 1 Также родители обучают ребёнка гигиеническим навыкам, при этом необходимо похвалить и наградить его за любые, даже очень незначительные успехи. 2

Таким образом, специалисты занимаются коррекционной работой, а родители обеспечивают необходимые для развития ребёнка условия дома.