Предметы играют важную роль в формировании воображения ребёнка, особенно на начальном этапе развития, когда предмет выполняет опорную функцию. 3

Некоторые аспекты влияния предметов на воображение:

• Освоение свойств предметов. 1 Когда ребёнок разглядывает игрушки, пробует их, бросает, пытается засунуть куда-нибудь, стучит ими, он начинает осваивать свойства предмета, что в будущем позволит ему этот предмет представлять. 1
• Перенос функции с одного предмета на другой. 1 Например, обычный кубик может стать для ребёнка машиной, а листья деревьев — деньгами или билетами в кино. 1
• Возможность выделять ключевое действие, связанное с тем или иным предметом. 1 Научившись выделять ключевое действие, ребёнок начинает переносить его на себя и на другие предметы. 1
• Создание условий для домысливания и воображения. 1 Например, если у ребёнка есть игрушечная плита, очень похожая на настоящую, то нет необходимости что-то домысливать. 1 А если представить, что табуретка — это плита, то здесь появляется широкое поле для применения воображения. 1

Таким образом, предметная среда может служить пусковым механизмом для развития воображения, и важно организовать её таким образом, чтобы у ребёнка возникала необходимость что-то домысливать и воображать. 1