Каковы рекомендации по распределению предметов в расписании в соответствии с умственной активностью детей?

Некоторые рекомендации по распределению предметов в расписании в соответствии с умственной активностью детей:

• Учитывать биоритмологический оптимум умственной работоспособности. sudact.ru У детей школьного возраста он приходится на интервал 10–12 часов. sudact.ru В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма. sudact.ru Поэтому для начального общего образования основные предметы рекомендуется проводить на 2–3 уроках, а для основного общего и среднего общего образования — на 2, 3, 4 уроках. sudact.ru
• Чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели. multiurok.ru Для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) следует чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры. multiurok.ru Для обучающихся II и III ступени образования — предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами. multiurok.ru
• Не включать в расписание занятий два или три урока с высоким рангом трудности подряд. mari-el.gov.ru
• Делать облегчённые дни. in-texno.ru Например, пятницу или четверг. in-texno.ru На эти дни нужно планировать минимум предметов с высокими баллами по шкале трудности. in-texno.ru
• Не проводить уроки, требующие большого умственного напряжения, сосредоточенности и внимания, в часы наименьшей работоспособности. kneptun.bget.ru То есть на 1-м уроке, когда происходит врабатывание, и на последнем уроке, когда развивается утомление. kneptun.bget.ru