Некоторые преимущества использования электронных тестов по математике в сравнении с бумажными:

• Мгновенные результаты. 1 После сдачи теста студенты могут немедленно видеть свои оценки и узнавать, где они допустили ошибки. 1
• Актуальность. 1 Онлайн-тесты можно обновлять и изменять в соответствии с учебной программой и требованиями. 1
• Объективность. 1 Результаты формируются автоматически без вмешательства преподавателя, что помогает избежать субъективности при принятии решений. 1
• Экономия времени и ресурсов. 1 Онлайн-тестирование минимизирует затраты на печать бумажных вариантов тестов, их проверку и хранение. 1
• Гибкость. 2 Студенты могут сдавать экзамены где угодно, при условии, что они будут завершены в сроки, установленные проктором. 2
• Повышенная безопасность. 2 Поскольку результаты экзаменов хранятся в цифровом виде, ими легче управлять и получать к ним доступ. 2

Некоторые недостатки использования электронных тестов по математике:

• Ограниченность. 1 Онлайн-тестирование не всегда позволяет оценить навыки, которые требуют более живого взаимодействия, например, навыки коммуникации, лидерства или работы в команде. 1
• Возможность мультипликации. 1 Существует риск, что студенты могут обмениваться ответами или искать информацию в интернете во время выполнения теста, что может исказить результаты. 1
• Отсутствие невербальных сигналов. 1 При решении тестов отсутствует возможность оценить невербальные сигналы, такие как мимика, жесты или интонация, что может быть важным при оценке некоторых предметов. 1
• Недостаток интерактивности. 1 Онлайн-тестирование обычно базируется на текстовых вопросах и заданиях, что может создать ограничения в области интерактивности и активного участия студентов. 1
• Технические проблемы. 1 Тестирование требует наличия компьютера или другого устройства с подключением к интернету, что может привести к проблемам с интернет-соединением или сбоям программного обеспечения. 1
• Зависимость от профессионализма преподавателя. 1 Результаты тестирования могут зависеть от профессионализма преподавателя и его умения создать правильные и объективные вопросы и задания. 1