Некоторые особенности организации предметно-пространственной среды для развития речи у дошкольников:

• Наличие центров речевого развития. 1 В них должны быть пособия для артикуляционных упражнений, материалы для рассказывания, дидактические и настольно-печатные игры, игры для развития мелкой моторики рук и другое. 1
• Наличие книжного уголка. 15 Здесь представлены сказки и рассказы по лексическим темам, а также иллюстративный материал и фотографии детских писателей. 1 Наряду с художественной литературой должна быть представлена справочная и познавательная литература. 1
• Организация уголков театрализованных игр. 1 В них находятся различные виды театра, чтобы ребёнок мог самостоятельно или с участием взрослого взять на себя роль сказочного персонажа. 1
• Создание условий для сюжетно-ролевых игр. 12 Они способствуют развитию ролевой речи детей, умению вести диалог со сверстниками и взрослыми. 1
• Использование лэпбука. 1 Это интерактивная папка, которая позволяет пополнять словарь детей, ускорять и делать более привлекательным процесс автоматизации и дифференциации звуков, формировать грамматические категории, развивать связную речь и совершенствовать мелкую моторику. 1