Некоторые особенности модульной системы обучения в российских школах:

• Материал разбивается на модули — небольшие темы на 3–12 часов. 3 Для них учитель определяет цель, которую должны достичь ученики. 3 Содержание тем можно менять, учитывая образовательные результаты, индивидуальные потребности учеников и уровень класса. 3
• Ученик развивает учебную самостоятельность. 3 Он изучает предмет, а преподаватель координирует и контролирует его деятельность, организовывая учебный процесс, консультируя и мотивируя ученика. 4
• В конце модуля ребята должны представить результаты своей учёбы — в виде теста, защиты проекта или контрольной работы. 3 Если ученик не усвоил нужный объём знаний, учитель повторяет этап до тех пор, пока цель не будет достигнута. 3
• Домашнего задания нет, вся работа происходит на уроках. 3 Если нужно, ученик сам берёт в работу то, что не успел сделать в школе по плану. 3
• Оценка знаний происходит посредством рейтинговой системы оценок (зачёт, устный опрос, тестирование, модульный и итоговый контроль). 4