Профессиональная культура педагога формируется постепенно и складывается из поэтапного развития, личностного и профессионального совершенствования. 3 Некоторые особенности формирования профессиональной культуры педагога на разных этапах карьеры:

Адаптивный уровень. 3 Начальный этап педагогической деятельности, когда педагог подстраивается к новым реалиям и выполняет профессиональные обязанности по шаблонам и алгоритму. 3 Стремления повысить своё мастерство у педагога нет, он не осознаёт необходимость повышать квалификацию и совершенствовать навыки. 3

Репродуктивный уровень. 3 Педагог заинтересован в своей профессиональной деятельности и её совершенствовании. 3 Он более способно решает педагогические задачи, ищет сам методы повышения своего мастерства, осознаёт необходимость совершенствования своих навыков и повышения уровня квалификации. 3

Эвристический уровень. 3 Педагог хочет реализовывать свою педагогическую деятельность по-новому, ищет новые методы и приёмы реализации учебно-воспитательной деятельности, формирует новый опыт деятельности и передаёт его коллегам. 3 К повышению своего квалификационного уровня педагог относится избирательно. 3

Креативный уровень. 3 Педагог испытывает высокую потребность в собственной самореализации и самоотдаче в профессиональной деятельности. 3 Он выполняет свою работу нестандартным путём, использует новаторский подход, инновационные методы обучения и воспитания. 3 Педагог использует различные методы повышения своего квалификационного уровня, совершенствования своего педагогического мастерства. 3 Это высший уровень педагогического развития и педагогической культуры, к достижению которого педагог идёт в течение всей своей педагогической деятельности, в течение всего своего карьерного роста. 3

Формирование профессиональной культуры педагога происходит в процессе непрерывного образования и включает в себя такие этапы, как получение профессионального образования, формирование культуры в профессионально-педагогической среде, получение дополнительного профессионального образования, самообразование и самовоспитание. 4