Основные задачи учебно-методического обеспечения дистанционного обучения:

• организация самостоятельной работы обучающихся, включая обучение и контроль знаний (самоконтроль, текущий контроль знаний); 1
• дополнительная информационная поддержка дистанционного обучения (дополнительные учебные и информационно-справочные материалы); 1
• тренинг для формирования практических умений, предусмотренных учебной программой; 2
• выполнение творческих и (или) проектных заданий. 2

Некоторые требования к учебно-методическому обеспечению дистанционного обучения:

• ориентация на конкретную общеобразовательную программу; 2
• соответствие возрастным и психофизиологическим особенностям учащегося; 2
• соответствие особенностям здоровья учащегося; 2
• соответствие уровню предметной подготовки учащегося; 2
• соответствие учебному плану по количеству часов, необходимому на прохождение программы. 2

В состав учебно-методического обеспечения дистанционного обучения могут входить:

• рабочая программа учебной дисциплины, междисциплинарного курса, учебной и производственной практики; 1
• календарно-тематическое планирование; 1
• актуализированные для дистанционного обучения методические рекомендации по выполнению практических/лабораторных работ; 1
• актуализированные для дистанционного обучения методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы; 1
• актуализированный для дистанционного обучения комплект контрольно-измерительных материалов; 1
• актуализированная для дистанционного обучения программа промежуточной аттестации; 1
• актуализированная для дистанционного обучения программа государственной итоговой аттестации. 1