Каковы основные теории и подходы к организации индивидуального обучения в системе образования?

Некоторые теории и подходы к организации индивидуального обучения в системе образования:

• Гуманистическая педагогика. na-journal.ru Придаёт значение уникальности каждого учащегося и его субъективным потребностям в образовании. na-journal.ru Принцип заключается в том, что ученик является активным субъектом образовательного процесса, а педагог должен быть готов адаптировать содержание и методы обучения под его индивидуальные особенности. na-journal.ru
• Теория зоны ближайшего развития, предложенная Львом Выготским. na-journal.ru Согласно этой теории, каждый ребёнок имеет потенциал развития, не достигнутый им самостоятельно, но доступный с помощью поддержки более опытного партнёра — педагога. na-journal.ru
• Теория интеллектуального развития, предложенная Джоном Флейвеллом. na-journal.ru Согласно этой теории, каждый ученик обладает уникальным интеллектуальным профилем, включающим различные способности, стили мышления и предпочтения в обучении. na-journal.ru
• Личностно-ориентированное обучение. www.teacherjournal.ru Главными компонентами такого обучения являются признание уникальности каждого учащегося и его индивидуальной учебной деятельности. www.teacherjournal.ru
• Дифференциация. www.teacherjournal.ru Форма индивидуализации, когда ученики, похожие по определённым индивидуальным особенностям, объединяются в группы для отдельного обучения. www.teacherjournal.ru
• Самостоятельное выполнение заданий. www.teacherjournal.ru Позволяет учителю увидеть трудности, с которыми сталкиваются учащиеся, и сразу оказать им необходимую помощь в учебной работе. www.teacherjournal.ru