Некоторые различия между традиционным обучением и наставничеством в современной практике:

• Цель процесса: обучение направлено на получение знаний, а наставничество — на их применение. 1 Результатом наставничества является постановка навыка, а не просто понимание. 1
• Позиция учителя: обучение подразумевает вертикальную передачу знаний, учитель выступает в позиции «сверху», раскрывая перед учеником теоретические основы изучаемой области. 1 Наставничество исключает позицию «сверху» или «снизу», взаимодействие осуществляется на равных, с разделением ответственности за результат. 1
• Передача опыта: в обучении знания закрепляются на базе индивидуального опыта ученика, а в наставничестве — неотъемлемая часть наставничества — передача уникального практического опыта наставника наставляемому. 1
• Скорость процесса: наставничество — более быстрый процесс, чем обучение, оно заточено под выдачу дозированных объёмов информации — ровно в том объёме, который нужен для получения результата. 1
• Подход к решению задач: обучение предполагает использование стандартных схем и понимание общих алгоритмов решения задач, наставничество же ориентировано на решение конкретных задач с учётом вводных данных. 1
• Мотивация: в отличие от традиционного профессионального обучения, наставничество — всегда внутренне мотивированная форма взаимодействия, посредничества, сотрудничества, как со стороны наставника, так и со стороны его подопечного. 24