Некоторые принципы реализации федеральной программы воспитания в образовательных учреждениях:

• Единство цели. 1 Цель воспитания основана на базовых ценностях общества: человек, семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье. 1
• Деятельностный характер. 1 Воспитание осуществляется только в процессе совместной деятельности педагогов, детей, социальных партнёров школы. 1
• Вариативность. 1 Каждая школа может включать в свою программу те модули, которые помогут ей в наибольшей степени реализовать свой воспитательный потенциал с учётом имеющихся кадровых и материальных ресурсов. 1
• Создание психологически комфортной среды. 35 Без такой среды невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогических работников. 35
• Организация совместных дел. 35 Важно не проведение мероприятий педагогом для детей, а организация педагогом вместе с детьми их совместных дел — интересных, полезных и являющихся предметом их общей заботы. 1
• Системность, целесообразность и нешаблонность. 35 Это условия эффективности воспитания. 35
• Отсутствие соревновательности. 35 В проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность. 35