Каковы основные принципы организации творческих мастерских во внеурочной деятельности?

Некоторые основные принципы организации творческих мастерских во внеурочной деятельности:

• Ценностно-смысловое равенство всех участников, включая педагога. dop-obrazovanie.com rc-kazachinsk.ru
• Право каждого на ошибку, при этом ошибка считается закономерной ступенью процесса познания. xn--18-6kclvec3aj7p.xn--p1ai
• Создание «ситуаций успеха»: педагог должен радоваться за успехи детей, а не приземлять их удивление, радость, восторг. nsportal.ru
• Предоставление свободы в рамках принятых правил: право выбора каждый оставляет за собой. nsportal.ru
• Значительный элемент неопределённости, неясности: это рождает интерес, а с другой стороны — психологический дискомфорт, из которого появляется желание выйти. nsportal.ru
• Диалоговость: нельзя учиться в одиночку, поощряется обмен мнениями, знаниями, творческими находками. nsportal.ru
• Организация и перестройка реального пространства, в котором происходит мастерская: это способствует появлению чувства свободы. nsportal.ru
• Ограничение участия практической деятельности мастера на всех этапах мастерской: педагог не ставит вопросов и не отвечает на них, но может включиться в работу «на равных» с участниками. nsportal.ru