Каковы основные принципы организации образовательного досуга для студентов?

Некоторые принципы организации образовательного досуга для студентов:

• Принцип всеобщности и доступности. scienceforum.ru Предполагает вовлечённость всех студентов в сферу деятельности досуговых учреждений для удовлетворения их творческих потенций, запросов и интересов. scienceforum.ru
• Принцип самодеятельности. scienceforum.ru Реализуется на разных уровнях: от любительского объединения до массового праздника. scienceforum.ru Самодеятельность как сущностное свойство личности обеспечивает высокий уровень достижений в любой индивидуальной и коллективной деятельности. scienceforum.ru
• Принцип индивидуального подхода. scienceforum.ru Предполагает учёт индивидуальных запросов, интересов, склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей студентов при обеспечении их досуга. scienceforum.ru
• Принцип систематичности и целенаправленности. scienceforum.ru Предполагает осуществление деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности и взаимозависимости в работе всех социальных институтов, призванных обеспечивать досуг студентов. scienceforum.ru
• Принцип преемственности. scienceforum.ru Предполагает культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений. scienceforum.ru
• Принцип гуманистической направленности. www.dissercat.com Предполагает отношение педагога к воспитанникам как к ответственным субъектам собственного развития, а также стратегию взаимодействия, основанную на субъект-субъектных отношениях. www.dissercat.com
• Принцип природосообразности. www.dissercat.com Предполагает, что студенты воспитываются сообразно их полу и возрасту, у них формируют ответственность за развитие самих себя, за экологические последствия своих действий и поведения. www.dissercat.com
• Принцип культуросообразности. www.dissercat.com Предполагает, что воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям. www.dissercat.com
• Принцип эффективного социального взаимодействия. www.dissercat.com Предполагает, что воспитание эффективно осуществляется в системе образования в коллективах различного типа, что позволяет студентам расширить сферу общения, создаёт условия для конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, а в целом — формирует навыки социальной адаптации, самореализации. www.dissercat.com
• Принцип концентрации на развитии социальной и культурной компетентности личности. www.dissercat.com Предполагает, что стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь студенту в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении. www.dissercat.com