Каковы основные принципы организации образовательного процесса для младших школьников в соответствии с новыми нормами?

Возможно, имелись в виду принципы, описанные в обновлённом федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО). xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai Некоторые из них:

• Вариативность. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai normativ.kontur.ru Предусмотрена возможность формирования программ различного уровня сложности и направленности с учётом образовательных потребностей и способностей учащихся. normativ.kontur.ru
• Дифференциация обучения. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai normativ.kontur.ru Учащихся делят на группы и строят учебный процесс с учётом их успеваемости, интересов, психического и физического здоровья, пола, общественных и профессиональных целей. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai normativ.kontur.ru
• Разработка индивидуальных учебных планов. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai normativ.kontur.ru Это делается, чтобы удовлетворить образовательные потребности и интересы учащихся, в том числе для ускоренного обучения. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai normativ.kontur.ru
• Использование различных образовательных технологий. normativ.kontur.ru К ним относятся электронное обучение и дистанционные образовательные технологии, а также модульный принцип представления содержания программы и построения учебных планов. normativ.kontur.ru
• Ориентация на личностное развитие. normativ.kontur.ru www.rostok11.ru В том числе на духовно-нравственное и социокультурное развитие, становление российской гражданской идентичности учащихся. normativ.kontur.ru www.rostok11.ru
• Использование практико-ориентированной, исследовательской и проектной деятельности. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai Она основана на проявлении самостоятельности, активности и творчестве учащихся. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai
• Комплексная оценка образовательных результатов. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai Оцениваются три группы результатов: личностные, предметные и метапредметные. xn--101-dddtrin3bt6c.xn--p1ai