Каковы основные принципы организации образовательного процесса для надомников с интеллектуальными нарушениями?

Некоторые принципы организации образовательного процесса для надомников с интеллектуальными нарушениями:

• Индивидуализация содержания образования. ikp-rao.ru Содержание обучения адаптируют с учётом возможностей ребёнка, его психофизических и познавательных особенностей. www.xn--16-3lca8a.xn--p1ai
• Использование специальных методов и средств обучения. ikp-rao.ru Они делают процесс овладения новыми знаниями и практическими навыками доступным обучающемуся. ikp-rao.ru
• Чередование видов деятельности. ikp-rao.ru Это помогает предотвратить эмоциональную перегрузку, быструю утомляемость и проблемное поведение. ikp-rao.ru
• Планирование учебного дня вместе с обучающимся. ikp-rao.ru Это помогает ему понять, что будет происходить в течение дня и когда надо переходить от одного вида деятельности к другому. ikp-rao.ru
• Использование средств альтернативной коммуникации. ikp-rao.ru Их применяют, если у ребёнка нет собственной речи. ikp-rao.ru
• Использование здоровьесберегающих технологий. nsportal.ru Они предполагают физкультминутки и динамические паузы. nsportal.ru
• Опора на игру. nsportal.ru Игру используют как ведущую деятельность ребёнка, активно применяют игротехнику на каждом этапе занятия. nsportal.ru
• Стимулирование познавательного интереса. nsportal.ru Для этого используют многообразные приёмы занимательности: задачи-шутки, игру, занимательные упражнения и другие. nsportal.ru