Некоторые основные принципы коммуникативного обучения языку:

• Речевая направленность. 24 Основная цель обучения — научиться общаться на языке и решать коммуникативные задачи. 1 Грамматика, лексика, произношение изучаются как средства выражения смысла, а не как самоцель. 1
• Естественность общения. 1 Процесс обучения максимально приближён к ситуациям из реальной жизни. 1 Используются аутентичные материалы — статьи, видео, подкасты и т. д.. 1 Учебные диалоги имитируют живую речь носителей языка. 1
• Вовлечённость учащихся. 1 Ученики — активные участники учебного процесса. 1 Они постоянно вовлекаются в коммуникацию, работают в парах и группах, участвуют в ролевых играх, дискуссиях, решают коммуникативные задачи. 1
• Практическая направленность. 1 Изучаемый материал ориентирован на применение в жизни. 1 Отрабатываются реальные ситуации — общение с друзьями, поездка за границу, собеседование, телефонный разговор и т. д.. 1 Лексика и грамматика подбираются с учётом практической ценности. 1
• Поэтапность формирования навыков. 1 Коммуникативные навыки, как и языковые, осваиваются поэтапно — от восприятия и имитации речевых моделей до самостоятельного свободного общения. 1 Задания усложняются постепенно, новый материал закрепляется в речи. 1
• Комплексность. 1 Языковые навыки (чтение, аудирование, говорение, письмо) развиваются в комплексе, во взаимосвязи друг с другом. 1 Разные виды речевой деятельности сочетаются и дополняют друг друга на занятии. 1
• Индивидуальный подход. 1 Коммуникативная методика позволяет учитывать личностные особенности и цели учащихся, адаптировать материал под их интересы и уровень. 1 В ходе общения проявляются сильные и слабые стороны каждого ученика, что даёт возможность давать индивидуальные рекомендации и корректировать программу. 1