Каковы основные принципы и подходы к формированию адаптированных программ для обучающихся с ТМНР?

Некоторые принципы и подходы к формированию адаптированных программ для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями в развитии (ТМНР):

• Учёт возрастно-психологических, индивидуальных особенностей и личных интересов ребёнка с ТМНР. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru Это обеспечивает условия для максимального развития ребёнка и даёт возможность социализироваться и адаптироваться в обществе. dsstrezhevoj.ru
• Системность коррекционных, воспитательных и развивающих задач. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru
• Комплексность методов коррекционного воздействия. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru Подразумевает использование всего многообразия методов, техник и приёмов из арсенала коррекционной педагогики и специальной психологии. dsstrezhevoj.ru
• Усложнение программного материала. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru Позволяет реализовывать программу на оптимальном для ребёнка с ТМНР уровне трудности. dsstrezhevoj.ru
• Учёт объёма, степени разнообразия, эмоциональной сложности материала. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru Обеспечивает постепенное увеличение объёма программного материала и его разнообразие. dsstrezhevoj.ru
• Сочетание различных видов обучения. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru Например, объяснительно-иллюстративного и проблемного обучения, что способствует развитию самостоятельности, активности и инициативности ребёнка. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru
• Интеграция образовательных областей. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru Каждая из образовательных областей, выделенных в программе (физическое, коммуникативное развитие, речевое развитие и т. д.), осваивается при интеграции с другими областями. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru
• Активное привлечение ближайшего социального окружения ребёнка к участию в реализации программы. ds45.nnov.prosadiki.ru dsstrezhevoj.ru
• Социально-адаптирующая направленность образования. mdoy.pro Коррекция и компенсация недостатков развития рассматриваются в образовательном процессе не как самоцель, а как средство обеспечения ребёнку с ТМНР максимально возможной самостоятельности и независимости в дальнейшей социальной жизни. mdoy.pro