Некоторые причины внедрения системы учебных каникул в разных странах:

• Исторические традиции. 4 Например, в России даты каникул были привязаны к праздникам или природным явлениям. 4 Так, каникулы в конце марта — начале апреля были приурочены к половодью, когда было сложно добраться до школы. 4
• Культурные особенности. 1 В азиатских государствах, где количество жителей велико, считается, что нужно учиться непрерывно, чтобы оставаться конкурентоспособными. 1 В Японии, например, ещё со школьных времён ученики привыкают к каникулам, суммарное количество которых не превышает 60 дней. 2
• Климатические условия. 1 В Индии, где самые жаркие месяцы — май и июнь, а в мае начинается сезон дождей, в школах объявляют каникулы. 1 Занятия возобновляются в начале июля, когда жара становится чуть менее жестокой, а дожди начинают перемещаться к югу. 1
• Финансовые ограничения. 3 В начале XX века в США, когда школы работали круглый год с короткими перерывами между четвертями, некоторые люди считали, что держать школы открытыми круглый год дорого, и решили сократить учебный год и ввести летние каникулы. 3

Таким образом, в основе образовательной системы каждой страны лежат культурные традиции государства и особенности менталитета населения. 1