Некоторые отличия между педагогической и психологической диагностикой в образовании:

• Предмет изучения. 4 В педагогической диагностике — личность учащегося в образовательном процессе, в психологической — личность учащегося «сама по себе». 1
• Цель изучения. 4 Педагогическая диагностика проводится в оперативных целях для решения задач обучения и воспитания, для контроля за результатами педагогического воздействия. 4 Психологическая диагностика направлена на выявление проблем, трудностей, отклонений в индивидуальном развитии для разработки рекомендаций по созданию оптимальных психологических условий для правильного, гармоничного развития личности. 24
• Уровень диагностики. 4 Педагогическая диагностика рассматривает основные характеристики компонентов психического развития (основная характеристика внимания — концентрация). 4 Психологическая диагностика охватывает весь объём характеристик компонентов психического развития (объём, избирательность, устойчивость, концентрация, распределение, переключение внимания). 24
• Методы и инструментарий. 4 Для педагогической диагностики используются метод наблюдения и несложные экспресс-методики. 4 Для психологической диагностики — психодиагностические методики, требующие специальной квалификации специалиста. 4
• Форма. 4 Педагогическая диагностика проводится в форме мониторинга (целенаправленной программы слежения за динамикой развития учащихся). 4 Психологическая диагностика также предполагает мониторинг. 4