Некоторые основные особенности развития познавательных процессов у старших школьников:

• Внимание. Преобладает произвольное внимание, старший школьник может легко сосредоточиться на предмете деятельности, владеет приёмами переключения внимания, может самостоятельно организовать его. 1
• Память. Становится произвольной, управляемой. 1 Старший школьник владеет разными приёмами запоминания, может выделить в материале существенное, систематизировать, сформулировать то, что запомнилось. 1
• Речь. Более богата по лексике, более гибкая по интонации. 1 Иногда письменная речь развита лучше, чем устная. 1
• Мышление. Приближается к мышлению взрослого. 1 Старшеклассники выделяют в предмете существенное, приходят к пониманию причин того или иного явления. 1
• Воображение. Характеризуется развитием самоконтроля. 1 Фантазия, ранее бесконтрольно уводившая ребёнка в сторону от реальности, сейчас критически осмысливается. 1
• Познавательные интересы. Приобретают более широкий, устойчивый характер. 3 Такой интерес приводит к формированию познавательно-профессиональной направленности личности, определяет выбор профессии, жизненный путь после окончания школы. 3