Каковы основные направления внеурочной деятельности в соответствии с ФОП?

Некоторые направления внеурочной деятельности в соответствии с федеральными образовательными программами (ФОП) для разных уровней обучения:

ФОП НОО: 3

• спортивно-оздоровительная деятельность; 23
• проектно-исследовательская деятельность; 23
• коммуникативная деятельность; 23
• художественно-эстетическая творческая деятельность; 23
• информационная культура; 23
• интеллектуальные марафоны; 23
• «Учение с увлечением!». 23

ФОП ООО: 3

• внеурочная деятельность по учебным предметам образовательной программы; 3
• внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) обучающихся; 3
• внеурочная деятельность по развитию личности, её способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе одарённых; 3
• внеурочная деятельность, направленная на реализацию комплекса воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия; 3
• внеурочная деятельность по организации деятельности ученических сообществ (подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; 3
• внеурочная деятельность, направленная на организационное обеспечение учебной деятельности; 3
• внеурочная деятельность, направленная на организацию педагогической поддержки обучающихся; 3
• внеурочная деятельность, направленная на обеспечение благополучия обучающихся в пространстве общеобразовательной школы. 3

ФОП СОО: 3

• внеурочная деятельность может модифицироваться в соответствии с пятью профилями: естественно-научным, гуманитарным, социально-экономическим, технологическим, универсальным; 3
• инвариантный компонент плана внеурочной деятельности (вне зависимости от профиля) предполагает организацию жизни ученических сообществ в форме клубных встреч, участие обучающихся в делах классного ученического коллектива и в общих коллективных делах образовательной организации; 3
• проведение ежемесячного учебного собрания по проблемам организации учебного процесса, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам организационного обеспечения обучения и обеспечения благополучия обучающихся в жизни образовательной организации. 3