Основные направления работы социального педагога в школе:

1. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов. 12 Например, проведение социальной паспортизации классов, учебного учреждения, микрорайона, изучение и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся. 1
2. Социально-педагогическая защита прав ребёнка. 12 Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-инвалиды, одарённые дети), опеке, попечительстве. 1
3. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося. 12 Раннее выявление неблагополучных семей, создание банка данных по неполным семьям, семьям, имеющим детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям и другим. 1
4. Социально-педагогическое консультирование. 12 Организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях. 1
5. Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация. 12 Раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся, обеспечение профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками, состоящими на различных видах учёта. 1
6. Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребёнка. 1 Сосредоточение внимания администрации учебного учреждения на проблемах и потребностях учащихся, учителей, родителей при планировании и организации учебно-воспитательного процесса. 1
7. Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтёрства, проектной деятельности). 1 Например, забота о больных, инвалидах и бедных, благотворительные мероприятия для сверстников и пожилых людей, благоустройство города, посёлка, двора, охрана природы и памятников культуры. 1
8. Организационно-методическая деятельность. 1 Анализ и обобщение опыта социально-педагогической деятельности, участие в методических секциях, семинарах, практикумах, конференциях различного уровня по социально-педагогическим проблемам. 1