Основные характеристики педагогической деятельности в современном образовании:

• Целенаправленность. 13 Цель — создание условий для развития ребёнка как объекта и субъекта воспитания. 3
• Мотивированность. 13 К внешним мотивам относят мотивы личностного и профессионального роста, к внутренним — доминирование, гуманистическую и просоциальную направленность. 3
• Продуктивность. 13 Выделяются пять уровней продуктивности педагогической деятельности: непродуктивный (педагог рассказывает учащимся то, что знает сам), малопродуктивный (педагог приспосабливает своё сообщение под особенности учащихся), среднепродуктивный (педагог осуществляет обучение учащихся, формулирует педагогическую цель, планирует результаты обучения), продуктивный (педагог владеет стратегиями формирования системы знаний, умений и навыков учеников по предмету) и высокопродуктивный (педагог владеет стратегиями превращения своего предмета в средство формирования личности учащихся, их потребностей в самовоспитании, самообразовании, саморазвитии). 13
• Предметность. 1 Предмет педагогической деятельности — организация учебной деятельности обучающихся, направленной на освоение учащимися предметного социокультурного опыта. 1
• Средства. 13 К ним относятся теоретические и практические знания, учебная и методическая литература, наглядность, технические средства обучения. 3
• Способы передачи опыта. 3 К ним относятся объяснение, демонстрация, наблюдение, игра, совместный труд. 3