Основные характеристики дополнительных общеразвивающих программ:

• Направленность. 13 Техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая. 13
• Форма организации. 1 Индивидуально ориентированная, групповая, студийная, кружковая. 3
• Уровень освоения. 13 Ознакомительный (краткосрочный), базовый, углублённый. 3
• Цель и задачи программы. 13 Цель — заранее предполагаемый результат учебного процесса. 1 Задачи (предметные, метапредметные, личностные) — конкретные «пути» достижения цели. 1
• Объём и срок освоения программы. 4 Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, и срок, который должен обеспечить возможность достижения планируемых результатов. 2
• Планируемые результаты. 14 Должны отражать все содержательные направления образовательной деятельности: образовательные (приобретение определённых знаний, умений, навыков, компетенций), развивающие (развитие мотивации к определённому виду деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности) и воспитывающие (формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни). 13