Основная цель третьего этапа логопедической работы — формирование речевого высказывания как основной единицы речевого действия. 5

Некоторые задачи этапа:

• формировать фразовую речь на фоне усложнения словаря и структуры фразы; 5
• работать над диалогом; 5
• проводить работу над развитием описательного рассказа. 5

К концу третьего этапа коррекционно-развивающего обучения у учащихся должны быть сформированы умения и навыки правильно: 1

• программировать смысловую структуру высказывания; 1
• устанавливать связность и последовательность высказывания; 1
• отбирать языковые средства, необходимые для построения высказывания в тех или иных целях общения (доказательство, рассуждение, передача содержания текста, сюжетной картинки). 1