Основные цели изучения математики в основной школе:

1. В направлении личностного развития:

• формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; 1
• развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; 1
• формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; 1
• воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; 1
• формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; 1
• развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей. 1

1. В метапредметном направлении:

• развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; 2
• формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности. 2

1. В предметном направлении:

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, для применения в повседневной жизни; 2
• создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности. 2

Некоторые задачи изучения математики в основной школе:

• овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучении смежных дисциплин; 5
• способствовать интеллектуальному развитию, формировать качества, необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственные математической деятельности: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; 5
• формировать представления об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средствах моделирования явлений и процессов; 5
• воспитывать культуру личности, отношение к математике как части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. 5