Каковы основные цели и задачи деятельности психолого-педагогического консилиума в дошкольных учреждениях?

Основная цель деятельности психолого-педагогического консилиума (ППк) в дошкольных учреждениях — разработка системы психолого-педагогической помощи воспитанникам, имеющим трудности в освоении основной образовательной программы, развитии и социальной адаптации. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru

Некоторые задачи ППк:

• Организация и проведение комплексной психолого-педагогической диагностики с использованием современных диагностических методик. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru Цель — выявление актуального уровня развития детей, особенностей сенсомоторного развития, познавательной деятельности, эмоционально-личностной сферы, уровня развития речи и определение потенциальных возможностей воспитанников. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Выявление детей, которые нуждаются в дополнительных специализированных условиях и помощи со стороны различных специалистов для успешной адаптации и воспитания. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru Также консилиум организует работу с родителями таких детей по выполнению рекомендаций. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Определение характера, продолжительности и эффективности психолого-педагогической, коррекционно-развивающей помощи в условиях ДОУ. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Подбор дифференцированных психолого-педагогических технологий сопровождения, необходимых для коррекции недостатков развития и реализации программы сопровождения. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Содействие созданию специальных условий воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с заключением ППк. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Отслеживание динамики развития воспитанника и эффективности реализации программ коррекционно-развивающей работы. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Координация и согласование межпрофессионального взаимодействия и планов работы по сопровождению воспитанников. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Разработка рекомендаций воспитателям и другим педагогам для обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода к воспитанникам в образовательной деятельности. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru
• Подготовка и ведение документации, отражающей оценку уровня актуального развития воспитанника, динамику его состояния, уровень успеваемости, а также характеристики или заключения для предоставления при необходимости. mbdou17rostov.ru stavsad29.gosuslugi.ru