Некоторые ключевые направления формирования универсальных учебных познавательных действий:

• Базовые логические действия. 2 Умение классифицировать, обобщать, сравнивать, выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, подбирать варианты решения задачи с учётом самостоятельно выставленных критериев. 2
• Базовые исследовательские действия. 2 Умение формулировать вопросы по искомой информации, выставлять гипотезу, оценивать информацию, полученную в ходе исследования, на применимость, аргументировать свою позицию и мнение. 2
• Работа с информацией. 2 Умение выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию, оценивать её надёжность и достоверность. 2

Для формирования познавательных УУД рекомендуют использовать задания на нахождение соответствий и общих признаков. 2 В младшей школе это может быть составление кластера и логических цепочек, в старшей — разработка тестовых заданий для одноклассников и работа с историческими документами и другими источниками информации, помимо базовой учебной литературы. 2

Также для развития познавательных навыков можно включать обучающихся в проектную деятельность. 25 Вовлечённые в творческий, поисковый, исследовательский процесс ученики приобретают навыки целеполагания, самостоятельности, учатся планировать свою работу, ставить задачи и достигать цели, развиваются интеллектуально и личностно. 5