Некоторые характеристики творческих проектов в работе с детьми дошкольного возраста:

• Отсутствие детально проработанной структуры. 12 Совместная деятельность участников только намечается и далее развивается, подчиняясь конечному результату и интересам участников проекта. 12
• Разнообразие. 2 Творческие проекты могут отражать взаимоотношения «ребёнок — семья», «ребёнок — природа», «ребёнок — рукотворный мир», «ребёнок — общество и его культурные ценности». 2
• Классификация по преобладающему мотиву, виду творчества и форме представления результата. 13 Например, по мотиву — выражение субъективного отношения, доставление радости, оказание помощи, совместное творчество или деятельность. 13 По виду творчества — игровое, изобразительное, конструктивное, художественно-речевое, художественно-оформительское, театральное, музыкальное. 13 По форме представления результата — панно, конструкция, спектакль, декорация, мультфильм, концерт, праздник, презентация. 13
• Важность для воспитания. 4 Творческая проектная деятельность отражает интересы ребёнка, стимулирует его познавательную активность, повышает чувство уверенности и значимости мнения ребёнка. 4
• Необходимость мотивации. 4 Участники проектной деятельности должны быть мотивированы, при этом простого интереса недостаточно. 4 Необходимо, чтобы и педагог, и ребёнок сформулировали причину, по которой они включаются в исследование. 4
• Адресный характер. 4 Так как в ходе проектной деятельности ребёнок выражает своё отношение, он всегда ищет адресата — человека, к которому обращено его высказывание, оформленное в виде продукта. 4