Аргументы за введение переводных экзаменов в школах:

• Системность. 2 Экзамен в конце года — стимул учиться не «рывками», а последовательно. 2
• Объективность. 2 Оценка знаний становится более прозрачной и независимой от субъективного отношения учителя. 2
• Мотивация. 2 Понимание, что для перехода в следующий класс нужно показать реальные знания, может повысить ответственность учеников. 2
• Готовность к взрослой жизни. 2 Экзамены учат распределять время, справляться со стрессом и анализировать собственные успехи и ошибки. 2

Аргументы против введения переводных экзаменов в школах:

• Дополнительное волнение. 1 Ученики и так нагружены уроками, домашними заданиями, проверочными работами и внеклассными мероприятиями. 1 Введение переводного экзамена как формы промежуточного контроля ещё больше увеличит нагрузку. 1
• Нагрузка на учеников с трудностями в определённых предметах. 2 Как быть с такими детьми, по каким предметам проводить экзамены, чтобы не перегружать школьников? 2
• Влияние на итоговую оценку. 1 В спорных случаях результат экзамена может как повысить, так и понизить годовую оценку. 1

Таким образом, введение переводных экзаменов в школах вызывает разные мнения, и решение о их внедрении должно учитывать как преимущества, так и возможные недостатки.