Какова роль ЮНЕСКО в развитии концепции функциональной грамотности?

ЮНЕСКО сыграла важную роль в развитии концепции функциональной грамотности. cyberleninka.ru apni.ru

Некоторые аспекты деятельности организации:

• Упорядочивание терминологии. cyberleninka.ru Многолетние исследования ЮНЕСКО по проблемам распространения грамотности и повышения качества образования привели к созданию единого определения понятия «грамотность». cyberleninka.ru
• Разработка программ. moluch.ru apni.ru Например, Всемирная экспериментальная программа распространения грамотности (1967–1973). moluch.ru apni.ru Её основная идея заключалась в связи процесса получения знаний и умений в чтении и письме с повышением производительности труда и улучшением условий жизни работника и его семьи. apni.ru
• Введение термина «функциональная грамотность». cyberleninka.ru moluch.ru Понятие было впервые предложено использовать на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране в 1965 году. cyberleninka.ru moluch.ru
• Предоставление определения функциональной грамотности. skillbox.ru В 1978 году Генеральная ассамблея ЮНЕСКО дала определение функциональной грамотности, которое действует до сих пор: skillbox.ru > «Функционально грамотным считается тот, кто может участвовать во всех тех видах деятельности, где грамотность необходима для эффективного функционирования его группы и общества и которые дают ему также возможность продолжать пользоваться чтением, письмом и счётом для своего собственного развития и для развития общества». skillbox.ru

Пользователь

Время добавления