Роль виртуальных лабораторных комплексов в профессиональной подготовке специалистов заключается в следующем:

• Повышение качества обучения за счёт увеличения доли самостоятельного освоения материала и индивидуализации работы студента. 4
• Возможность работы с приборами и явлениями, недоступными в обычной лаборатории. 4 Например, можно исследовать аварийные режимы, недопустимые при натурных испытаниях устройств. 3
• Уменьшение вероятности поломки или неисправности средств измерений, что обеспечивает безопасную работу с приборами. 4
• Развитие творческого мышления. 4 Виртуальные эксперименты способствуют формированию навыка выдвижения гипотез и их незамедлительной проверки в виртуальном эксперименте. 4
• Расширение круга решаемых задач. 2 Например, студенты могут создавать математические модели устройств, моделировать и создавать разные режимы работы электрических схем, исследовать особенности работы телекоммуникационных устройств. 2