Роль специальных педагогических технологий в социализации людей с особыми потребностями заключается в том, что они помогают детям осваивать учебный материал, развивать коммуникационные навыки и адаптироваться к учебной среде. 2

Некоторые виды специальных педагогических технологий и их влияние на социализацию:

• Технология проблемного обучения. 1 Предполагает создание под руководством учителя или воспитателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. 1 Результат — творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей. 1
• Личностно-ориентированные технологии. 1 Направлены на организацию учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных особенностей, возможностей и способностей учащихся. 1 Позволяют формировать адаптивные, социально-активные черты учащихся, чувства взаимопонимания, сотрудничества, уверенности в себе, ответственности за свой выбор. 1
• Игровые технологии. 1 Делают увлекательным учебный процесс, способствуют появлению активного познавательного интереса школьников, пополняют, углубляют и расширяют знания, являются средством всестороннего развития ребёнка, вызывают положительные эмоции, наполняют жизнь учащихся интересным содержанием, способствуют самоутверждению ребёнка. 1
• Здоровьесберегающие технологии. 1 Позволяют сохранить уровень здоровья детей с ОВЗ, повысить эффективность учебного процесса, способствуют развитию познавательной активности. 1
• Информационно-коммуникационные технологии. 5 Используются как способ представления и облегчения процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, для коррекции нарушений устной и письменной речи, развития памяти, мышления, внимания. 5

В результате применения современных образовательных технологий в процессе обучения у школьников с ОВЗ возрастает самооценка, происходит коррекция психических процессов, развиваются умения и навыки, которые способствуют в дальнейшем социальной адаптации. 4