Роль констатирующего эксперимента в педагогическом исследовании заключается в том, чтобы определить начальный уровень всех параметров и факторов, которые будут отслеживаться в эксперименте. 24

Некоторые задачи констатирующего эксперимента:

• изучить начальное состояние педагогической системы; 24
• выяснить уровень знаний, умений и навыков, воспитанности, определённых качеств личности или коллектива; 24
• установить наличие необходимых условий для проведения эксперимента; 24
• оценить состояние участников эксперимента. 24

Констатирующий эксперимент проводится в начале исследования и позволяет выявить положительные и отрицательные стороны изучаемой проблемы. 23

Таким образом, роль констатирующего эксперимента — сбор первичной информации об объекте исследования, описание текущего положения дел. 5