Наглядно-действенная деятельность в раннем возрасте оказывает значительное влияние на развитие мышления, в частности:

• Помогает познавать свойства предметов. 15 В процессе действий с предметами (ощупывания, поглаживания, бросания, рассматривания и др.) ребёнок обнаруживает как внешние, так и скрытые свойства предметов, а также некоторые связи между ними. 12
• Формирует умение использовать вспомогательные средства. 2 Опыт, полученный при решении практических задач, закрепляется в способах действия. 2 Постепенно ребёнок обобщает свой опыт и начинает использовать его в различных условиях. 2
• Устанавливает связь между действием и словом. 14 В процессе действия с предметами у дошкольника появляется мотив для собственных высказываний: рассуждений, умозаключений. 14 На этой основе формируются образы-представления, которые становятся более гибкими, динамичными. 14
• Позволяет самостоятельно находить выход из проблемной ситуации. 14 Под проблемной ситуацией понимают такую ситуацию, в которой нельзя действовать привычными способами, а нужно преобразовать свой прошлый опыт, найти новые пути его использования. 14

Таким образом, наглядно-действенная деятельность в раннем возрасте закладывает основу для дальнейшего развития мышления, включая элементы логического мышления и способность к планированию. 1