Каким образом осуществляется контроль и оценка процесса обучения в рамках дополнительного образования?

Контроль и оценка процесса обучения в рамках дополнительного образования осуществляются через педагогический мониторинг, который включает несколько этапов: 3

1. Вводный контроль (первичная диагностика). 3 Проводится в начале учебного года (сентябрь) для определения уровня подготовки учащихся. 3
2. Текущий контроль. 3 Осуществляется в процессе проведения каждого учебного занятия и направлен на закрепление теоретического материала по изучаемой теме и на формирование практических умений. 3
3. Промежуточный контроль. 3 Выявление промежуточного уровня развития теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствия прогнозируемым результатам дополнительной общеразвивающей программы. 3 Проводится в середине учебного года. 3
4. Итоговая аттестация. 3 Проводится по окончании учебного года и окончании обучения по программе при предъявлении учащимся (в доступной ему форме) результата обучения, предусмотренного программой. 3

Некоторые формы контроля и оценки процесса обучения в рамках дополнительного образования:

• открытое занятие; 1
• зачёт; 1
• семинар; 1
• конференция; 1
• концертное выступление; 1
• выставка; 1
• турнир; 1
• конкурс; 1
• олимпиада; 1
• устный и письменный опрос; 1
• выполнение практических заданий; 1
• педагогическое наблюдение; 1
• выполнение тестовых заданий; 1
• презентация и защита творческих работ и проектов. 1

Результаты контроля фиксируются в диагностических картах освоения программы, к формам фиксации также относятся дипломы и грамоты. 1