Каким образом можно развивать пространственно-временные представления у детей дошкольного возраста?

Для развития пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста можно использовать следующие методы:

• Занятия. 15 Пространственные представления развиваются на занятиях по математике, изодеятельности, во время музыкальных и физкультурных занятий. 15 Временные представления — на занятиях по развитию речи, а также во время режимных процессов (утренней гимнастики, умывания, одевания, приёма пищи). 5
• Дидактические игры. 25 Они помогают закреплять, углублять и расширять пространственно-временные представления. 5 Например, игра «Куда спряталась мышка» учит находить предмет в пространстве и определять его местонахождение словами (вверху, внизу, на, под, слева, справа, за). 2
• Моделирование. 2 Временные модели, отражающие динамическую смену временных циклов, помогают дошкольникам закрепить временные эталоны и иллюстрировать свойства времени (сменяемость, необратимость, текучесть, одномерность). 2
• Наблюдения. 4 В процессе наблюдений за природными явлениями дети усваивают понятия: на рассвете, в сумерки, в полдень, в полночь. 4
• Рассматривание сюжетных картин. 4 Также для формирования представлений о времени можно использовать чтение художественной литературы, разучивание стихотворений. 4