Для применения креативных подходов при разработке заданий для формирования функциональной грамотности можно использовать следующие подходы:

• Предлагать рассматривать разные идеи и решения. 1 Учить преобразовывать привычное, находить новые формы. 1
• Ставить под сомнение существующие теории, факты, создавать проблемные ситуации. 1
• Представлять, придумывать и «играть» с необычными и радикальными идеями. 1
• Смотреть на предмет, тему, вопрос с разных сторон, позиций, выдвигать разные точки зрения. 1
• Вовлекать учащихся в процесс разработки продукта или решения. 1
• Задавать вопросы, находить связи с другими концепциями. 1
• Создавать и придумывать важные и новые решения. 1
• Размышлять над новизной решения и его возможных последствий. 1
• Разрушать шаблоны и стереотипы, искать новые возможности. 1

Некоторые форматы заданий, которые могут помочь применить креативные подходы:

• Письменное самовыражение. 2 Создание свободных высказываний и текстов (с указанными ограничениями по объёму). 2 Выдвижение идей для создания текстов на основе рассмотрения различных стимулов (рисованных мультфильмов без заголовков, фантастических иллюстраций, ряда абстрактных картинок). 2 Оценка креативности приводимых высказываний (заголовков, историй, лозунгов) и совершенствование собственных или чужих текстов. 2
• Визуальное самовыражение. 2 Учащиеся исследуют, экспериментируют и излагают различные идеи с помощью разных изобразительно-выразительных средств. 2 Например, выдвижение идей для своих проектов, основываясь на заданном сценарии и исходных установках (на деталях, которые должны быть включены в проект, или на инструментах или способах, которые необходимо использовать). 2 Оценка креативности собственных или чужих идей с позиций их ясности, привлекательности или новизны. 2 Совершенствование изображений в соответствии с данными инструкциями или дополнительной информацией. 2
• Решение естественнонаучных и математических проблем. 1 Например, по данным наблюдений составить исследовательские вопросы или выдвинуть гипотезы. 1 Используя различное оборудование, изобрести что-либо в лабораторных условиях и усовершенствовать своё изобретение. 1 В заданиях, где требуется знание математики, учащихся просят предложить различные методы, позволяющие продемонстрировать определённые свойства данных или геометрических фигур, или сделать как можно больше валидных выводов, следующих из представленного набора данных. 2

Также для развития креативного мышления можно использовать кейсы, ролевые и деловые игры, моральные дилеммы. 5 Ещё один вариант — комплексные задания, которые содержат мотивационную часть, используют разные форматы предоставления информации и охватывают все оцениваемые компетенции. 5