Некоторые задания, которые развивают коммуникативные универсальные учебные действия:

• «Кто прав?». 2 Ученикам раздаются карточки с заданием и вопросами. 2 Задание строится как столкновение двух (или более) разных точек зрения по одному вопросу. 2 Учащимся предлагается прочитать текст небольшого рассказа и выработать общий ответ на вопросы. 2
• «План предстоящей деятельности». 2 В качестве домашнего задания ученикам предлагается составить план написания реферата (или план сообщения, доклада, презентации) по определённой теме. 2 Учащиеся приносят свои работы в письменном виде и устраивают их презентацию в классе. 2
• «Взаимные диктанты в парах». 1 Задание развивает умение слушать и понимать партнёра, управлять действиями другого. 1 Например, ученики диктуют слова друг другу по очереди, указывают части речи и проверяют работу друг у друга. 1
• «Задания-ловушки». 1 Например, на уроке изобразительного искусства ученикам предлагают раскрасить сегменты рисунка определённым цветом, но с условием, что каждый работает только над своим сегментом. 1 В результате в конце урока при рефлексии ученики осознают, что, работая в паре или группе, они могли бы справиться с заданием гораздо быстрее и качественнее. 1